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网络时代表达匮乏提笔忘字 忘的不仅仅是^字 ̄
http://www.cxnews.cn  慈溪新闻网  2019-04-09 14:34

  ‐关注网络时代的表达匮乏,系列访谈之二/

  本期嘉宾

  第五、六届中国书法家协会副主席、清华大学教授言恭达

  中国社会科学院辞书编纂研究中心副主任谭景春

  武汉大学中国语情与社会发展研究中心主任赵世举

  ‐智库答问/

  1.^敲字如飞 ̄替代了传统汉字书写

  光明智库?#27721;?#22810;网友反映对着一张?#23383;?#33041;子里想的字呼之欲出却怎么也写不出来。曾有机构调查发现94.1%的人都曾遇?#28966;?#25552;笔忘字的情况其中26.8%的人经常会提笔忘字尤其在年轻人中更加明显。怎么看待今天提笔忘字加剧的现象造成这种现象的原因?#24515;?#20123;

  言恭达网络时代文字记录方式发生革命性变化键盘上^敲字如飞 ̄替代了一笔一画的汉字书写。许多人只能大?#24405;亲?#27721;字的形态提笔后无法正确写出具体的部首结构。提笔忘字成了当下数字化时代无法回避且令人担忧的现象。随着人类科技革命的推进这种现象将越来越普遍。产生提笔忘字这一现象的原因首先是电脑的普遍使用替代了传统纸笔。随着汉语拼音数十年来的全面普及拼音输入法的速写优势让人们无暇顾及汉字的结构特征。这种^电脑失写症 ̄正在悄然颠覆人们传统的书写习惯。其?#38382;?#29616;代传播与交流工具应用之多样客观上带来了汉字书写习惯的改变。例如我们现在已习惯通过手机互通信息很少以?#34903;?#20070;信往来。网络拼音文字机械性快速传递替代了以往的大脑记忆储存这种书写?#31508;?#27491;慢慢造成年青一代的^汉字失忆症 ̄。

  谭景春提笔忘字现象很早以前就存在了只不过近些年来更加普遍、更加突出。造?#21830;?#31508;忘字的原因一是汉字自身的特点。汉字是一套符号系统?#20013;?#21644;字音、字义有一定的联系但规律?#22278;?#24378;识字、写?#20013;?#35201;反复记忆。有的汉字笔画很多比如^懿 ̄字就有二十画以上。二是学校汉字语文教育有所?#31508;А?#35821;文基础教育是否真正重视了对学生书写能力的培养呢据我了解目前识字与写字教学并没有受到普遍且始终如一的重视。比如听写词语在一些语文课堂上已经销声匿迹。三是电脑的使用已逐渐代替汉字的书写。键盘已经成为越来越多人手里的^笔?#20445;?#20914;击了汉字的实用性书写。所谓^用则进不用则退?#20445;?#23545;于提笔忘字的现象我们不能过于担忧也不能任其发展。

  赵世举?#27721;?#22810;人把提笔忘字的现象归咎于电?#38498;?#25163;机的使用我认为是片面的。提笔忘字现象跟近来备受关注的^语言表达日益贫乏 ̄现象一样是个综合征不能简单视之。除了使用电脑以下因素也不无影响其一在快餐文化的影响下人们常常满足于简单的信息交流或猎奇^?#32032;圈保?#32780;不再关注文字的形体美和丰富的内涵甚至也不在意它的点横撇捺了于是汉字的轮廓在人们的记忆里渐趋模糊。其二生活节奏的加快和生活压力的增大助长了社会的浮躁致使为人做事不求严谨语言文字的使用亦然。?#35789;?#22312;键盘上敲错了字也将错就错不予纠正对语言文字的?#27425;?#20043;心有所消减。这也是^网络语言 ̄语病盛行的原因之一。其三公?#37096;?#38388;不良表达的干扰。如网络空间尤其?#20146;教?#34920;达中错别字泛?#27169;?#24191;告、牌匾等乱改滥仿成语等现象都直接干扰了人们对正确汉字的?#37117;?#23588;其会误?#35760;?#23569;年。

  2.用笔写字在信息交流中仍有其实际需要

  光明智库现在绝大多数人?#38469;?#29992;电?#38498;?#25163;机来书写。有网友表示茫然信息化时代我们还需要?#20013;春?#23383;吗提笔写字在今天意义何在

  言恭达数字科技的进步?#20392;?#31867;社会发展的必然趋势我们千万不能因提笔忘字而?#29420;?#26102;代的信息革命。我们要以积极、审慎、理性的态?#20154;?#24212;数字化态势辨明原委寻求守望与共享汉字的方法。今天我们的课堂教学专业课程几乎已实现全程无纸化这从教学效?#23454;?#26041;面?#35789;?#19968;?#32440;?#27493;但更提醒我们应着力强化学生的汉字书写能力。

  谭景春电脑是先进的文化工具便捷、快速、高效我们当然应该熟练掌握它充分利用它以?#35270;?#29616;代化社会信息交流的需要。虽然有了电?#38498;?#25163;机但是用笔写字在信息交流中仍有其实际需要比如签名、题字、留言以及财务报销等这些都需要用笔书写。常言道^见字如见面 ̄^字如其人?#20445;?#29992;笔写出的字展现着个人书写水平和人格魅力。我们要认识到识字、写字是一个人系统接受文化教育的开端是终身学习的基础跟日常生活关系非常密?#26657;?#23398;好语文、学好写字可以终生受益因此每个人必须具有汉字书写能力。

  赵世举如果仅仅从汉字的交际功能来?#25285;?#22312;信息化不断发展的今天我们的确不再需要大量的手工书写。但是汉字不仅是书写符号和人们书面交际的重要工具还是中华民族智慧的结晶是中华文化传承与发展的宝藏和重要载体。且不说浩如烟海的汉字文献所?#24615;?#30340;海量文化资源就连一个个汉字本身从其造字原理到形体也无不凝聚着中华民族的智慧和精神也?#25970;?#36275;珍贵的文化财富。与此同时汉字还具有极高的审美价值。一旦^汉字失写症 ̄蔓延无疑会带?#24904;?#20204;?#38498;?#23383;的疏离、对母语的淡漠、?#38498;?#23383;文化的失忆从而导致汉字的文化功能弱化、价?#21040;?#20302;在一定程度上影响文化传承和文化认同。

  3.培养人们?#38498;?#23383;的?#27425;?#19982;热爱

  光明智库在互联网时代如何保持我们的?#20013;?#33021;力

  言恭达一是?#27425;?#19982;热爱。汉字是中华民族的基因汉字文化是中华民族的精神诉求。汉字文化活着历史才活着民族才活着。今天很多人对电脑、手机产生?#35272;?#30151;而丢开了纸笔网络语言表达中不规范?#38498;祐直?#21270;倾向加剧其重要原因?#20392;?#20047;?#38498;?#23383;及汉字艺术的?#27425;?#19982;热爱。二是承继与共享。承继指通过认字与书写的基础教育传承汉字文化共享指?#39184;?#39046;悟汉字之美。现在的汉字教学追求快速认字学生识字年龄提前了但不知道汉字的历史演变也无法领?#38498;?#23383;特有的文化之美和结体之美。汉字教学不应一味追求速度而应高质量地进行。基础教育阶段首先应培养孩子们写方块汉字的习惯和?#38498;?#23383;母语的认同感、亲近?#26657;?#20854;次汉字的教学应讲解字源字理增强学生审美能力这也是中小学必须开设书法课的理由。此外在全民共享汉字文化方面应运用现代传媒手段针对非基础教育阶段的人群打造^守望汉字 ̄与^振兴汉字文化 ̄类精?#26041;?#30446;吸引大众参与最大限度地超越时空局限彰?#38498;?#23383;文化传递、沟通共享的强大功能。三是讲究方法、勤于练习。避免提笔忘字方法很多关键是一个^勤 ̄字。?#36766;?#38405;读、勤查询、勤书写。一本字典在手便于随时查?#27169;?#19968;本笔记在身读书多记录多写读后?#26657;?#19968;本日记在?#39184;P?#20859;成每天写日记的习惯。另外在使用电?#38498;?#25163;机时可多使用五笔输入法、?#20013;词?#20837;法。

  谭景春保持用笔书写的能力最有效的办法就是使学生在中小学期间学好语文学好写字。为此要加强中小学生的书写训练培养其书写习惯。学校应改善语文教育提升汉字书写在语文教学中所占的比例。可以适当?#25165;?#23383;词抄写作业。抄写是一种能?#36824;?#22266;记忆的有效措施看似简单实则能?#38498;?#23383;文化的传承起?#34903;?#22823;作用。另外为了提高中小学生对书写能力的重视语文?#38469;?#20013;可以适当增加汉字书写题目。?#38469;?#26159;检验学习效果的一项?#21103;?#23558;所学内容融入?#38469;?#37324;更能引起学生的重视是促进学生学习的动力之一。

  赵世举要保持我们的?#20013;?#33021;力需要社会各界的?#39184;?#21162;力。第一需要我们个人增?#31354;?#29233;汉字的意识充分认识汉字的价?#25285;?#24378;化汉字识读和理解努力汲取汉字的营养全面发挥汉字的作用让汉字在我们的心灵深处扎下根。第二自创条件努力增加?#20013;春?#23383;的机会。第三推进汉字?#20013;词?#20837;法和?#20013;春?#23383;识别?#38469;?#30340;创新升级促进?#20013;春?#23383;在各?#20013;?#24687;化?#25945;─?#24037;具以及大众生活中得到更广泛的应用。第?#27169;?#33829;造珍爱汉字的社会氛围创设丰富多彩的汉字书写机会和条件。第五加强学校的汉字教育和书写训练为学生打下扎实的基础。

  4.汉字被视作艺术品更被看作人格的标示

  光明智库除了书写汉字、书法还有鲜明的文化内涵。汉字?#24615;?#30528;丰富深厚的文化内涵是华夏文明能够?#26377;?#25968;千年的最重要载体。如何挖掘和守护汉字之美做好汉字文化传?#26657;?/p>

  言恭达?#27721;?#23383;是中国文化最小单元又是中国文化最高代表之一。在汉?#20013;?#20307;发展的历?#26041;?#31243;中古人不仅仅满足于汉字的实用功能而且不?#31995;?#20026;其赋予艺术的?#20998;複?#20351;其成为一种立于世界艺术之林的特殊样式。数千年来汉字艺术被视为人格的标示^横平竖直?#26149;?#23383; ̄与^堂堂正正做真人 ̄被放在了同等重要的位置。互联网键盘时代不管是大中小学生还是各行各业的人都应提倡书写让书?#26149;?#23383;成为一种生活习惯与方式。汉字书写?#24615;?#30340;不仅仅是内容与思想还有感情。?#26149;?#27721;字也是一个?#23435;?#21270;?#21294;?#30340;标志。我们要把汉字不同类型的字体融入中华字库中在多个不同的输入法中使用通过不同的搜索引擎进行传播彰?#38498;?#23383;与汉字文化的魅力。

  谭景春?#27721;?#23383;记载了中国上下五千年的历史?#29616;?#22269;家政治、经济、战争、外交下至黎民百姓?#29575;?#20303;行?#25165;?#21696;乐是源远流长、星光璀璨的中华文化的基石。汉字不仅是文化的载体汉字书法还是中国人所创造的最为抽象的艺术?#20392;?#31867;文明最为发达、最富有想象力的一门艺术。数千年来汉字被视作艺术品更被看作人格的标记正所谓^字如其人 ̄。无论时代怎样嬗变无论?#38469;?#24590;样革新汉字所?#24615;?#30340;文化内涵不会改变而作为中华文化的传承者理当致力于文化的?#26377;?#21644;弘扬不能在各种冲击面前丧失汉字文化的自尊、自重与自觉。正如有的学者提倡的那样每一个中国人都应该成为^不仅能敲击键盘也会挥毫泼墨不仅有科学精神也有?#23435;?#29702;念的君子 ̄。

  赵世举?#27721;?#23383;文化的挖掘利用和传播传?#26657;?#26368;根本的就是要与时俱进、不断创新。当今最为重要的有如?#24405;?#28857;第一大力推进语言文?#20013;?#24687;化和智能化进一步促使汉语汉字深?#28909;?#20837;当代科技发展。一方面努力推进现代科?#38469;?#27573;在语言文字使用、学习、研究、传播和传承方面的应用另一方面积极发挥语言文字在当代科技发展中的作用使汉语汉字永葆活力。第二要大力促进汉语汉字更加广泛、更加深入地融入当代大众生活之中使之成为不可或缺的生活资?#30784;?#29983;存?#35272;?#21644;精神家园。第三不断创新和丰富汉语汉字学习、传播和传承的方式手段激发大众?#38498;?#35821;汉字的热爱和珍视。第?#27169;?#21152;大汉语汉字教育力度提升国民语言文字?#21294;?/p>

  (项?#23458;?#38431;光明日报全?#25945;?#35760;者刘江伟、吴亚琦、蒋新军、刘嘉丽、马雪、王斯敏、李晓)

稿源光明日报    责任编辑房蓉蓉 
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